Prof. Dr. Hülya AKAN
Hekimlik ve antropoloji birikimini bir araya getiren Prof. Dr. Hülya Akan; kültürün, inançların, hastalık algısının ve aile dinamiklerinin hasta–hekim ilişkisine etkisini eğitimlerinin önemli bir parçası olarak ele almaktadır. İletişim becerileri eğitiminde standart hasta uygulamalarının ve yapılandırılmış beceri değerlendirmelerinin geliştirilmesinde görev almış; bu alanda ulusal ve uluslararası akademik çalışmalar yayımlamıştır.
Prof. Dr. Hülya Akan, tıp doktoru, Aile Hekimliği Uzmanı ve antropologdur.
1991'de Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi'nden (İngilizce Tıp) mezun oldu; uzmanlık eğitimini 1995'te İstanbul Haseki Eğitim ve Araştırma Hastanesi'nde tamamladı. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde Antropoloji doktorasını 2017'de bitirdi. Akademik yaşama geçmeden önce on yılı aşkın süre acil servis, aile hekimliği polikliniği ve evde bakım hizmetlerinde hekim olarak çalıştı. 2006'da Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği Anabilim Dalı'nda öğretim üyesi olarak göreve başladı; 2012'de doçent, 2019'da profesör unvanını aldı.
Yaklaşık yirmi yıldır tıp fakültelerinde hasta–hekim iletişimi ve iletişim becerileri eğitimini hem teorik hem uygulamalı olarak vermektedir. Eğitimleri temel iletişim becerileri ve genel öykü almadan başlayarak sistemlere yönelik öykü almaya uzanır; zor hasta ile iletişim, çocuk hasta ve ebeveyniyle görüşme, hasta yakınlarıyla iletişim, kötü haber verme ve hassas gruplarla iletişim gibi ileri konuları kapsar. Antropolog kimliğiyle kültür duyarlı iletişimi bu eğitimlerin ayrılmaz bir parçası olarak ele alır; hastalık algısı, açıklama modelleri, inanç ve aile dinamiklerinin hasta–hekim görüşmesine etkisini uygulamalı olarak öğretir.
Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde 2011–2016 yılları arasında Klinik Becerilere Giriş (Introduction to Clinical Practice) programının koordinatörlüğünü yürüttü; iletişim becerileri eğitiminde standart hasta uygulamalarının ve OSCE ile yapılandırılmış beceri değerlendirmesinin kurulmasında ve geliştirilmesinde görev aldı. Halen Bezmialem Vakıf Üniversitesi'nde Aile Hekimliği Anabilim Dalı'nda görev yapmaktadır.
Tıp eğitimi alanındaki güncel araştırmaları iletişim becerileri eğitiminin etkinliği üzerine yoğunlaşmaktadır: simüle hasta görüşmelerinde öğrencilerin öz değerlendirmeleri ile eğitici değerlendirmelerinin karşılaştırılması (BMC Medical Education, 2025) ve klinik öncesi dönemde kazanılan iletişim ve öykü alma becerilerinin klinik stajlara aktarımı (Tıp Eğitimi Dünyası, 2025) bu çalışmalar arasındadır.
Bunun yanında tamamlayıcı ve alternatif tıp uygulamalarına yönelik bilgi ve tutumlar, medikal plüralizm, ergen sağlığı ve erişkin bağışıklaması konularında ulusal ve uluslararası yayınları bulunmaktadır.
Hekim ve antropolog kimliklerini birleştirerek hasta–hekim ilişkisine kültür, anlam ve iletişim perspektifinden yaklaşan bir eğitici olarak hekimlere yönelik iletişim becerileri eğitimleri tasarlamakta ve yürütmektedir.